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我院召开人才培养方案修订交流研讨会

时间:2019/04/08浏览次数:178次

   为加快学院应用型院校转型发展,以“山西省高校三个战略性转变”为指导,打牢内涵式发展的基础,彰显“健康中国”、“立德树人”、“全方位育人”、“人文医学”元素,强化学生思想政治教育、德育教育、素质教育,提高教学质量,培养德智体美劳全面发展的新时代大学生,近日,教务处组织各系部主任、教研室负责人结合新时代教育思想大讨论,召开了以向应用转型、提高人才培养质量为主题的专业剖析及人才培养方案修订交流研讨会。  会议由教务处主持,学院常务副院长黄荷、教学副院长王爱珍、教学督导委员会主任王明正教授列席。

   首先由教务处处长郝增强宣读了《关于开展专业剖析及人才培养方案修订的通知》、《2019年专业人才培养方案修订的指导思想》文件,指出在新形势、大背景下学院向应用型院校转型发展、彰显应用型人才培养特色、挖掘专业人才培养潜力、提高人才培养质量的必要性和紧迫性,希望各系部主任及教研室负责人能以学院、专业的特色发展为出发点,以《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为基准,开展广泛讨论,统一思想,制定能适合时代要求、满足行业需要、符合学生发展的新的人才培养方案。

   会上,各系部主任分别就所负责专业的基本情况结合教学实际、存在问题及社会调研,对2017版人才培养方案修订中本专业的培养目标以及相应课程的调整情况进行说明。

     康复治疗学系主任杨桂姣教授首先对康复治疗学专业人才培养方案进行了剖析并对的修改调整部分进行了交流:主要按照本科医学教育标准的有关要求;要与本科教学审核评估相结合,与 “十三五”规划相结合,与学校发展目标和医疗卫生事业发展对医学康复类人才需求及发展趋势的实际情况相结合进行修改。康复医学是一门应用性和技能性很强的学科,对学生实践和创新能力的要求高,康复治疗学培养方案修订工作中,对课程设置和能力要求要进行横向和纵向的对比,明确细化各项课程设置,对课程的改革要适合人才培养方案复合型、应用型的需要;要继续探索临床康复教育前景和发展,逐步扩大康复治疗学专业招生数量,以完成医疗卫生事业发展对这方面类型人才需求。

   麻醉医学系刘保江教授就麻醉学专业学生实习见习、实验课程开设、学院和附属医院任课教师协同合作、专业课程设置和师资队伍建设等问题展开汇报交流和剖析:培养目标是为医疗卫生系统培养从事临床麻醉、复苏、急救和疼痛治疗工作的医学生,要系统地掌握基础医学、临床医学和麻醉学的基本理论、基本知识、基本技能及相关知识,熟悉国家卫生工作方针、政策和法规,毕业后能够从事临床麻醉、复苏和高原麻醉急救等临床工作,学生的实践能力是第一位的,人才培养方案的修订要紧盯实践应用和专业技能,主要教学环节应强化。

    临床医学系邵桂敏老师对五年制临床医学专业培养方案作了优化剖析和交流:课程计划变动中必修课程以《国标》为基准进行修改,突出学生规培、考执能力的提升;选修课程注重课堂选修课与网络选修课并重、专业于人文素质共同拓展,促进了医学与人文的融合。临床人才培养方案修注重学生职业情感、执业能力和身心素质的培养,在培养目标、培养要求、课程设置、课程学时、选修课程设置、毕业实习、课外实践环节设置等方面均有很大改变。人才培养方案的实施是一项系统工程,还需要在后续工作中不断探索、实践与反馈。

    护理系副主任兰赛玉分别就护理学专业人才培养方案课程的变化与调整、实践教学、以系统为基础的内外儿科护理学课程调整、护理核心技能综合性培训考核与轮转、增设护理人文课程、增设专业英语课程等方面的改革思路作了交流汇报。根据人才需求调研,结合用人单位对护理从业人员的具体要求,对原有的2017版人才培养方案进行进一步优化,以就业为向导,着眼于学生职业能力的培养,加大实践教学比重,突出素质教育与职业能力的培养。本次培养方案修订对于护理系加强专业建设,提高教学质量,打造特色品牌,强化学生素质,提升学生实践能力,走内涵式发展道路都有着深远的意义和极大的推动作用。检验学系等其他专业负责人相继对本专业的认识和培养方案的修改进行了剖析和交流。(教务处)