山西医科大学晋祠学院 2017年毕业生就业质量年度报告

发布时间:2018-02-05  作者:招生就业处  浏览次数:1484

山西医科大学晋祠学院

2017年毕业生就业质量年度报告

目前,高校毕业生就业形势复杂严峻,促进高校毕业生的就业,是国家高等教育过程中的一个重要内容,是教育领域重要的民生工程,加强就业状况的统计分析和监测预警,对学校专业设置、人才培养方案的调整具有重要意义。高校的就业工作部门作为一个服务性部门,不仅包括大量的调查研究工作,还涉及众多日常管理的事务性工作,因此,就业工作的标准化非常重要。就业工作标准化是实现一流的就业服务、提高就业质量的前提;是扩大就业服务覆盖面、拓宽就业服务渠道的有效途径;是确保就业工作有效延续和管理一致的重要保证。

我院是山西省唯一一所以医学专业为主的独立学院,开设的专业有:临床医学、口腔医学、护理学、麻醉学、预防医学、医学影像技术、医学检验技术和康复治疗学。为深入学习贯彻落实十九大精神,促进毕业生高质量就业、深化教学体制改革和优化专业设置,圆满完成毕业生就业工作,根据教育部办公厅《关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》(教学厅函〔2013〕25号)要求,现将我院2017年毕业生就业情况汇报如下:

一、2017届毕业生就业基本情况

(一)毕业生规模

我院2017届毕业生总数514人,其中,临床医学203人,口腔医学47人,护理学264人。

专  业

毕业生人数(人)

临床医学

203

口腔医学

47

护理学

264

1  本校2017届各专业的毕业生人数

(二)毕业生就业率

1.总体情况

根据山西省教育厅就业工作管理系统的统计,截止2017年12月30日,我院2017届毕业生514人中,升学22人,占比为4.28%,工作387人,占比为75.29%,总体就业率为79.57%。

2.不同专业毕业生就业率

我院2017届毕业生总体就业率为79.57%,其中临床医学专业就业率为63.05%,口腔医学专业就业率为72.34%,护理学专业就业率93.56%。




 

 

3.不同性别毕业生就业率

2017届毕业生514人,男生95人,就业率为63.16%,女生419人,就业率为83.29%。其中,临床医学203人,男生72人,就业率为58.33%,女生131人,就业率为65.65%;口腔医学47人,男生13人,就业率为61.54%,女生34人,就业率为76.47%;护理学264人,男生10人,就业率为100%,女生254人,就业率为93.31%。

专业

性别

人数

就业率

临床医学

72

58.33%

131

65.65%

合计

203

63.05%

口腔医学

13

61.54%

34

76.47%

合计

47

72.34%

护理学

10

100%

254

93.31%

合计

264

93.56%

总计

95

63.16%

419

83.29%

合计

514

79.57%

2  本校2017年不同性别毕业生就业率

(三)毕业生毕业流向

根据教育部规定的毕业生就业去向统计分类,我院2017届毕业生已签协议107人,占毕业生总数的20.82%;升学22人,占毕业生总人数的4.28%;已签合同280人,占毕业生总数的54.47%;生源地105人,占毕业生总数的20.43%;我院总体就业率79.57%。未就业105人,占毕业生总数的20.43%。

 

 

 

 

 

 





(四)毕业生工作流向

1.毕业生工作地域分布

我院2017届毕业生在山西省工作的占比为93.8%,在山西省外工作的占比为6.2%;在生源省份工作的占比为93.8%,在非生源省份工作的占比为6.2%。

2.毕业生工作单位性质分布

从总体上看,医疗卫生单位是我院毕业生就业的主渠道,就业率占比为87.86%;各类企业占比为10.85%,创业占比0.52%,机关、高校和研究院等合计占比为0.77%。


 

 

 

 

 

 





    3.毕业生在医疗卫生单位工作分布

2017届毕业生中有340人在医疗卫生单位工作,占比为87.86%。其中临床医学毕业生在医疗卫生单位工作100人,占比为86.21%;口腔医学毕业生在医疗卫生单位工作25人,占比为92.6%;护理学毕业生在医疗卫生单位工作215人,占比为88.11%。

 




4.毕业生就业行业分布

    毕业生就业主要集中在医疗卫生行业,占比为83.13%。此外,医学科学研究和技术服务业占比为0.73%,升学占比为5.38%,还有10.02%的学生进入了其他行业,如服饰业、美容行业、销售行业等,其余0.74%的学生属于灵活就业范围。

二、毕业生就业状况具体分析

从毕业生就业去向构成看,就业单位以二级及三级医院(包括厂矿医院)为主。进一步分析其专业构成发现,在这两级医院就业的毕业生,绝大部分是护理专业毕业生,这与当前社会各级医疗机构对医学人才的需求状况及要求基本吻合,显示出护理学专业良好的就业前景。而口腔、临床专业就业去向以个体诊所、社区乡镇卫生院为主,通过对医疗单位人才需求量的调查结果显示,人才需求量最大的专业是护理学,对学历及性别不设要求,临床医学和口腔医学需求较小,而且聘用要求学历都在硕博水平,且对男性需求量比女性大。

三、毕业生就业特点及发展趋势

    (一)医学生就业形势严峻

近几年,我国逐年增加医学专业招生名额,医学毕业生越来越多,毕业生数量上涨势头迅猛。但是与之对应的却是非常不协调的社会岗位数量,岗位增加量远远达不到医学生就业的需求,造成医学专业人才流失,对教学资源是一种很大程度的浪费。与此同时,很多医院的人员都处于饱和状态,对医学毕业生需求不大,无法有效地解决毕业生就业难的问题,就连一些乡镇医院也处在饱和边缘,更别说省市医院或者中心医院;并且一部分大型医院对医学毕业生的要求较高,通常要具有研究生或者更高的学历才能就职,完全满足不了日渐庞大的医学毕业生队伍的就业需求。综上所述,充分说明现如今医学生的就业趋势不容乐观,迫切需要对就业市场建设进行改善。

(二)毕业生不正确的就业观

目前,部分毕业生期望过高、就业心态变得狭隘,使得择业的自主性和多样化受到很大限制。“精英情结”造成了部分大学毕业生薪资期望过高,从而抑制了小型医院对人才的需求,出现一部分学生趁着家里有资金、社会上有人脉,选择只到大医院求职。除了期望过高的现象,大学生规划不够、缺乏职业生涯规划意识的问题依然存在,尽管很多高校已经开展职业生涯教育,但大学生职业生涯规划意识普遍偏低,出现就业心理问题的大学生这方面尤为明显。这种规划意识的薄弱主要表现在对自我和工作世界缺乏足够的了解,在大学期间没有一个清晰的职业目标,求职时不能突出自己的优势,缺乏针对性,从而降低了求职的成功率,求职心理变得盲目、随波逐流。

另一方面,部分学生存在不合理的求职理念,对“自我”“职业”“就业”“发展”等不合理理念禁锢了学生的头脑,影响了自己的顺利就业。因此,在决定就业后一定不要用各种各样的主观推测“锁住自己”,而对职业环境以及自我追求的变化无动于衷。态度决定一切,大学生要减少就业心理问题的影响,就必须改变自己的不合理信念,尤其是医学生,相对来说,医学生的选择性不算太高,客观认识自己,设定一个目标,灵活就业。近几年,毕业生的压力相对是很大的, 求职者在求职中常见的就业心理问题主要体现为畏惧心理、矛盾心理、依赖心理、自傲心理、自卑心理、攀比心理、从众心理等等方面,并以一些情绪问题的形式表现出来。毕业生求职过程中比较常见的情绪问题主要有急躁、孤傲、自卑、焦虑、恐惧、情感淡漠等。

(三)毕业生供需矛盾

    毕业生供需矛盾主要表现为三方面:1.各专业供需不平衡。护理学岗位社会需求旺盛,毕业生在就业过程中选择余地较大,但对于临床医学和口腔医学专业毕业生来说,社会需求不足,就业较难。2.学历层次供需不平衡,各级医疗单位都有精简机构和分流人员的趋势,使传统的临床医学专业毕业生就业的主要接收能力有所下降,对医学高层次人才的需求日益迫切,出现对人才结构的需求层次上升。3.地区之间供需不平衡。经济发达地区和一些中心城市医疗机构需求量不多,但要求高,想去的毕业生多,而符合条件的毕业生少;经济不发达地区和农村乡镇医院需求量多,但愿意去的毕业生少。 

四、毕业生就业工作的主要举措

(一)拓宽就业渠道

面对严峻的就业形势,我院为确保2017届毕业生就业顺利,在原有的就业优势基础上积极采取各种措施进一步拓宽就业渠道:1.2017年6月3日,我院举办毕业生就业双选会,共为毕业生提供岗位1298个,其中临床医学岗位616个,护理学岗位659个,口腔医学岗位23个。学院党政领导高度重视,就业双选会不仅是为学生毕业寻求自己合适的就业渠道、桥梁,更是为了学生能够更准确地给自己定位,规划好自己的职业生涯,在未来寻求工作打下坚实的基础;2.在学院郭书记的带领下,共拓展就业市场医疗卫生单位140所,其中北京5所,太原135所;3.每周为毕业生拓宽就业市场,对于未就业的毕业生,我院采取资料信息统一管理,建立了微信平台(syjyzsb)、毕业生就业信息公共邮箱(jcxyjyb@163.com)、毕业生未就业QQ群(275622925)和校园宣传栏,能够及时发送、更新招聘信息,保证发出的信息真实有效。

(二)注重教学实践环节

学生对母校教育教学各方面的评价对于学校专业结构的调整、培养方案的优化、课程设置的改进等方面具有重要的参考意义。据调查显示,毕业生认为在就业过程中最主要的困难是实践经验缺乏。对于大学生来讲,高校的首要任务是培养专业基础知识和能力,而受传统课堂教学模式的影响,学校对学生知识的传授优于实践能力的培养。作为医学生,其临床动手能力和解决问题能力尤其重要,学校应加强实习实践环节,促进产学研相结合,建立以需求为导向的人才培养机制。我院毕业生实见习采取的模式是理论知识+实际操作,临床医学见习16周,实习42周;口腔医学见习13周,实习40周;护理学实习42周,带教老师会根据病人实际情况随时随地的讲解,让学生最终运用理论知识做出综合的分析判断。此外,加大实习基地教学投入,不断提高教学实习基地建设水平,加强实习管理和监督,避免实习医院“重用人,轻教学”,为学生提供专职的实训指导和专业技能指导,增强学生的实际操作能力和岗位适应能力。

(三)引导毕业生树立正确的就业观

目前,我院部分毕业生存在就业观不正确的现象,不少学生都希望能找到一个“铁饭碗”,所以过于关注就业单位的具体性质,另外还有一部分学生只选择在生源地就业,或者在择业的时候要求专业对口等,这些不正确的就业观都严重影响到医学院校毕业生的就业率。所以,学校、辅导员和就业指导老师要积极地为毕业生提供尽可能多的、有用的就业相关信息,帮助学生客观地了解实际的就业形势,并分析社会需求和各工作岗位的具体要求,从而树立正确的就业观。2016年4月14日,我院正式成立“就(创)业教育教研室”,师资配备及就业指导初步完善,自行拟定了课程教学大纲以及管理办法。2017年3月,我处针对医学生的特点和要求,开展职业生涯规划与就业指导课程,并每月定期组织课程教研会,让学生树立“先就业再择业”的观念,鼓励学生从基层做起,建立适合自己的职业生涯规划,更好地应对未来生涯的发展。我院在就业指导教学方面进行了积极的探索和尝试,积累了一定的经验,这将对我院的就业指导工作起到有力的指导作用。随着医学教育教学改革的不断深入,我们将认真吸取经验教训,继续加大就业指导教学工作的改革力度,不断探索更加适应当前形势的人才培养模式下就业指导教学工作的新方法、新举措,从而使我校的就业指导工作走上良性发展的轨道。

医学院院校的办学方向具有一定的特殊性,对学生的培养也是定位在医生、护士这一方向上,所以,医学院毕业生在就业的时候,在定位方面也具有一定的特殊性。医学院毕业生在走上实际的工作岗位之后,要先从一般的工作做起,通过自身的不断努力,才能逐渐向医生、专家等方向发展。所以,学校、辅导员和就业指导老师要引导学生正确认识自身的就业特点,并鼓励毕业生可以“先就业”,然后再“择业”和“创业”,从而树立正确的就业观,保证快速、准确地找到合适的工作岗位。

(四)鼓励大学生自主创业

在学校中积极地引导学生进行创业实践,让学生从社会实践中获得对创业的感性认识。2016年1月8日,山西省人力资源和社会保障厅正式批复我院成立“山西省大学生创业培训定点机构”。我院前后派出10名教师参加了山西省人社厅组织的创业师师资力量培训,全部取得了创业指导师(SYB)师资资格,已有5名取得主讲教师资格。2017年一共开设了七期的创业意识培训班,共培训学生750人,让学生树立创业意识,了解掌握创业政策和知识。 2017年4月,聘请山西省晋源区人社局韩荣老师为我院有意向创业的学生讲解大学生创业政策、方针。学生们在韩老师的细心指导下,对创业有了新的认识。此外,我院可以举办创业模拟活动,例如创业论坛,邀请在社会创业中成功的人士为大学生讲述自己的成功经验和经历,真正培养大学生的创业能力,树立在市场中的风险意识和竞争意识。总而言之,鼓励大学生主动地走出校门,参与社会上的创业活动,获得亲身的体验,从中得到经验和教训。在大学生普遍就业难的情况下,通过展开大学生的自主创业教育,能够为他们以后进行创业活动打下良好的知识和思想基础。    

五、毕业生就业对教育教学的反馈

(一)提升教学质量

    在医学院开展教育中,首先应不断提高教师的综合能力和教学质量,加强对教师的培训工作,鼓励教师不断创新教学方法、教学模式,同时还应该给予学生严格的要求。在基础知识学习中,应该有目的性的将临床实际内容渗入到课堂教学中,这样不仅能够激发学生的学习兴趣,而且还能够增加学生的感性认识。而在临床教学中,首先应让学生学会运用基础知识进行解决临床教学中的问题,其次让学生早日接触患者,在实践中能够更好地运用理论知识,从而不断提高学生的临床操作能力,培养学生热爱患者、帮助患者的医德品德,让他们深刻体会到作为医护人员应具有的品质和素质。

(二)加强师生间沟通和交流

随着高等教育的大众化,教师教授的学生多,师生间的交流主要集中在课堂上,而课堂的交流也主要是教师单方的知识教授和灌输,教师往往上课后就走,更多的知识需要学生去消化和琢磨。其次,教师评比和职称评定等多与科研相挂钩,这使得许多大学教师科研压力很大,没时间、没精力与学生个体进行情感沟通。从学生来说,学生遇到问题首先会向辅导员反映而非授课老师。以上种种因素使得师生间情感比较疏淡。高校教师除了“教书”还应“育人”,师生交往不能仅局限于课堂中,应把师生交往的领域拓宽到课外,在课外这个开放开展丰富多彩的师生活动。教师除了应加强课外学术研究和讨论,还应了解学生的生活和困惑,加强师生间情感的连接。

(三)建设校友平台

做好校友平台建设,有助于加强校友之间以及和学校的沟通和交流。校友平台不仅是校友对母校的精神寄托和依恋,更重要的是可以整合校友资源,及时掌握用人信息,充分利用用人单位和校友的关系,稳固现有的就业市场,保持巨大优势,把适合的毕业生推荐给相关单位,同时,对扩展新的就业市场、邀请校友讲座、校友返校招聘、开展培训班等各方面工作都有着直接帮助。

2017,我院对毕业生和用人单位反馈情况进行了认真梳理和总结,对每种就业服务满意度进一步调查显示,毕业生对各项就业服务的满意度(满意和比较满意)均在85%以上。其中,85.01%毕业生对目前就业单位非常满意或比较满意,87.86%的毕业生工作与专业对口,85.93%的用人单位对我院毕业生的质量给予了满意评价,对毕业生专业知识、综合能力水平评价较高,认为我院毕业生基础知识扎实、工作态度认真务实、理想信念坚定、实际动手能力强且学习自主性高。绝大部分的毕业生和用人单位对我院就业工作表示满意。这些都充分显示出我院的人才培养模式和体系成效显著,人才培养质量高。

今后,我院将各专业就业率和就业质量等数据作为每年调整招生专业设置及招生人数设定的依据之一,建立毕业生质量跟踪调查机制,将毕业生质量和学校人才养模式、培养方案、课程设置、教学方法、创新实践有机结合起来,促进学校人才培养的合理微调和改善,

有针对性地真正解决就业困难的问题。

 

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